Source: Revista Informação na Sociedade Contemporânea; Vol. 7 (2023): Janeiro-Dezembro; e30984 ; Revista Informação na Sociedade Contemporânea; v. 7 (2023): Janeiro-Dezembro; e30984 ; 2447-0198 ;

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Who doesn't cheat doesn't leave school? Bricolage of high school students ; Quien no hace trampa no deja la escuela? El bricolaje de los estudiantes de secundaria ; Quem não cola não sai da escola? Bricolagem de estudantes do ensino médio

Authors : Correia, Eanes dos Santos; Cápua da Silva Charlot, Veleida Anhai; Silva do Nascimento, Willdson Robson

Subjects: Bricolagem; Cola; Estudantes do Ensino Médio

Source: Journal Education in Question; Vol. 61 No. 68 (2023): abr./jun. 2023 ; Educación en Cuestión; Vol. 61 Núm. 68 (2023): abr./jun. 2023 ; Revista Educação em Questão; v. 61 n. 68 (2023): abr./jun.

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Symbolic interactionism and digital ontologies as theoretical contribution applied to the organization of knowledge in information science ; Interacionismo simbólico e ontologias digitais como aporte teórico aplicado à organização do conhecimento na ciência da informação

Authors : Silva, Ismaelly Batista dos Santos; Novo, Hildenise Ferreira

Subjects: Information Science; Symbolic Interactionism; Knowledge Organization Systems

Source: Revista Informação na Sociedade Contemporânea; v. 6 (2022): Janeiro-Dezembro; e27727 ; 2447-0198 ; 10.21680/2447-0198.2022v6n0

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Perspectives on information and knowledge management in the context of libraries ; Perspectivas em gestão da Informação e do conhecimento no contexto das bibliotecas

Authors : Farias, Gabriela Belmont de; Fernandes, Júlio César Pinto

Subjects: information management; knowledge management; library management

Source: Revista Informação na Sociedade Contemporânea; v. 6 (2022): Janeiro-Dezembro; e27296 ; 2447-0198 ; 10.21680/2447-0198.2022v6n0

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The right to oblivion and its representation: an ethnographic approach with directors of public archives Capixaba’s, Brazil ; Direito ao esquecimento e sua representação: uma abordagem etnográfica com diretores de arquivos públicos Capixabas, Brasil

Authors : Silveira , Rogério Zanon da; Miguel, Marcelo Calderari; Lima, Jonatan Lappa de

Subjects: Appropriation of information; Ethonomethodology; Knowledge introjection

Source: Revista Informação na Sociedade Contemporânea; v. 6 (2022): Janeiro-Dezembro; e25322 ; 2447-0198 ; 10.21680/2447-0198.2022v6n0

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The teacher’s relationship with knowledge and with teaching ; La relación de un profesor con sabre y enseñanza ; A relação do docente com o saber e com o ensinar

Authors : Charlot , Bernard; Sasset Zanette, Carla Roberta; Nilda Stecanela, Nilda

Subjects: Docente; Aprendizagem; Relação com o saber

Source: Journal Education in Question; Vol. 60 No. 64 (2022): abr./jun. 2022 ; Educación en Cuestión; Vol. 60 Núm. 64 (2022): abr./jun. 2022 ; Revista Educação em Questão; v. 60 n. 64 (2022): abr./jun.

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Pedagogical literature and childhood schooling: knowledge authorized in and from Paraíba’s education (1932-1942) ; Literatura pedagógica y educación escolar infantil: saberes autorizados en y desde la educación en la Paraíba (1932-1942) ; Literatura pedagógica e escolarização da infância: saberes autorizados na e da educação paraibana (1932-1942)

Authors : Fernandes, Hercília Maria; Cavalcante , Davi

Subjects: Literatura pedagógica; Escolarização da infância; Saberes autorizados

Source: Journal Education in Question; Vol. 60 No. 63 (2022): jan./mar. 2022 ; Educación en Cuestión; Vol. 60 Núm. 63 (2022): jan./mar. 2022 ; Revista Educação em Questão; v. 60 n. 63 (2022): jan./mar.

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Inclusive Education and initial professor formation: knowledge construction under discussion ; Educación inclusiva y formación inicial de profesores: la construcción del conocimiento en debate ; Educação Inclusiva e formação inicial de professores: construção do conhecimento em discussão

Authors : König, Franciele Rusch; Romano de Souza Bridi, Fabiane

Subjects: Educação Inclusiva; Formação Inicial; Construção do Conhecimento

Source: Journal Education in Question; Vol. 59 No. 60 (2021): abr./jun. 2021 ; Educación en Cuestión; Vol. 59 Núm. 60 (2021): abr./jun. 2021 ; Revista Educação em Questão; v. 59 n. 60 (2021): abr./jun.

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